Didirikan Pendidik Jerman Sejak 2012, Lombok Montessori School Terapkan Pembelajaran Mandiri Berbasis Kurikulum Merdeka
LOMBOK BARAT, NARASIMEDIA.NET – Lombok Montessori School, Futura Indonesia menerapkan pendekatan pendidikan Montessori yang menempatkan kemandirian, pengalaman langsung, dan perkembangan individual anak sebagai bagian dari proses pembelajaran. Sekolah yang berdiri sejak 2012 ini mengintegrasikan pendekatan Montessori dengan Kurikulum Merdeka dalam kegiatan belajar di tingkat taman kanak-kanak (TK) dan sekolah dasar (SD).
Didirikan oleh pendidik Montessori asal Jerman, Gabriele Swoboda, sekolah ini mengembangkan metode pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada anak untuk mengeksplorasi materi, berlatih secara mandiri, dan memahami konsep melalui pengalaman langsung. Lombok Montessori School menyebut dirinya sebagai sekolah Montessori pertama di Lombok dan satu-satunya sekolah dasar Montessori di wilayah tersebut.
Pendekatan ini diterapkan melalui lingkungan belajar yang dirancang agar anak dapat mengakses alat pembelajaran sesuai tahap perkembangannya. Materi yang tersedia mencakup bahasa, matematika, geometri, ilmu pengetahuan alam, sejarah, dan geografi. Guru memperkenalkan penggunaan alat, kemudian mendampingi anak saat berlatih, mengulang kegiatan, dan mengembangkan pemahamannya.
Dalam pelaksanaannya, anak tetap mengikuti tujuan pembelajaran Kurikulum Merdeka. Materi tidak hanya dipelajari melalui penjelasan verbal atau buku, tetapi juga melalui kegiatan konkret yang membantu anak mengenali hubungan antarkonsep. Guru mengamati perkembangan setiap anak dan mendampingi proses belajar agar tujuan pembelajaran yang ditetapkan dapat tercapai.
Pembelajaran Matematika melalui Pengalaman Langsung
Salah satu penerapan pendekatan Montessori terlihat dalam pembelajaran matematika. Anak menggunakan alat khusus untuk mengenali angka, jumlah, dan operasi hitung melalui kegiatan yang dapat dilihat dan disentuh.
Ketika mempelajari perkalian, misalnya, anak terlebih dahulu diperkenalkan pada konsep perkalian melalui alat pembelajaran. Latihan berulang membantu mereka mengenali pola dan hubungan matematis sebelum beralih secara bertahap pada perhitungan tanpa alat bantu.
Pendekatan serupa diterapkan melalui Binomial Cube atau Kubus Binomial. Alat berbentuk susunan geometri berwarna ini digunakan anak usia tiga hingga enam tahun untuk mengenali bentuk, ukuran, warna, dan hubungan ruang. Pada tahap berikutnya, struktur geometri yang dipelajari melalui alat tersebut dapat dihubungkan dengan konsep aljabar, termasuk rumus matematika (a + b)³.
Melalui tahapan konkret menuju abstrak, anak diperkenalkan pada konsep dasar sebelum mempelajari simbol dan rumus yang lebih kompleks. Proses ini menjadi bagian dari upaya membangun pemahaman, bukan sekadar menghafal hasil perhitungan.
Minat Sains Berkembang dari Eksperimen
Pengalaman belajar melalui eksplorasi juga diterapkan dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam. Anak didorong mengamati, membandingkan, mengajukan pertanyaan, dan melakukan eksperimen untuk memahami fenomena di sekitarnya.
Salah satu contoh perkembangan minat akademik terlihat pada mantan siswi yang termasuk dalam kelompok anak pertama di Montessori TK pada 2012. Setelah melanjutkan pendidikan di SD Montessori dan SMP yang saat itu diselenggarakan sekolah, ia mengembangkan ketertarikan terhadap fisika sejak duduk di bangku sekolah dasar melalui eksperimen menggunakan alat pembelajaran fisika dari Jerman.
Setelah menyelesaikan pendidikan di SMA negeri, pada 2026, ketika berusia 17 tahun, ia mulai menempuh pendidikan tinggi di Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Mataram (Unram).
Perjalanan tersebut menjadi salah satu contoh bagaimana pengalaman belajar dan ketertarikan terhadap eksperimen sejak usia sekolah dapat berkembang menjadi minat pada bidang ilmu tertentu. Namun, perkembangan setiap anak tetap berlangsung sesuai kemampuan dan tahap belajarnya masing-masing.
Mengembangkan Kemandirian dan Tanggung Jawab
Selain penguasaan materi, pembelajaran Montessori menempatkan kemandirian, konsentrasi, ketekunan, dan tanggung jawab sebagai bagian dari perkembangan anak. Dalam kelas dengan kelompok usia berbeda, anak yang lebih muda dapat belajar melalui pengamatan terhadap anak yang lebih tua. Sebaliknya, anak yang lebih tua memperoleh kesempatan memperdalam pemahaman dengan membantu teman yang lebih muda.
Pola belajar tersebut juga memberi ruang bagi anak untuk berkembang sesuai kecepatan belajarnya. Guru tetap berperan dalam memberikan arahan, mengamati kemajuan, dan membantu anak mencapai tujuan pembelajaran.
Prinsip ini sejalan dengan sejumlah pendekatan dalam Kurikulum Merdeka, terutama pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif, kemandirian, dan perhatian terhadap perkembangan individual. Lombok Montessori School menggabungkan prinsip pendidikan Montessori dengan tujuan pembelajaran dalam kurikulum nasional Indonesia.
Sekolah ini menyelenggarakan Montessori Children’s House untuk anak usia tiga hingga enam tahun dan Sekolah Dasar Montessori untuk usia enam hingga 12 tahun. Berdasarkan informasi dalam materi sekolah, kedua jenjang tersebut telah memiliki izin operasional resmi dari pemerintah.
Dengan pendekatan tersebut, proses pendidikan tidak hanya diarahkan pada penguasaan materi pelajaran, tetapi juga pada pembentukan kemampuan berpikir mandiri, memecahkan masalah, mengambil keputusan, dan bekerja sama. Kemampuan tersebut menjadi bagian dari bekal anak untuk melanjutkan pendidikan serta menghadapi berbagai situasi dalam kehidupan sehari-hari.
Lombok Montessori School Futura Indonesia berlokasi di Ireng Daye, Jatisela, Kecamatan Gunungsari, Kabupaten Lombok Barat. Sekolah ini diselenggarakan oleh Yayasan Futura Indonesia.
TENTANG LOMBOK MONTESSORI SCHOOL
Didirikan: 2012 – Sekolah Montessori pertama di Lombok
Keistimewaan: Satu-satunya Sekolah Dasar Montessori di Lombok
Yayasan Penyelenggara: Yayasan Futura Indonesia
Jenjang Pendidikan Saat Ini:
– Montessori Children’s House (TK, usia 3–6 tahun)
– Sekolah Dasar Montessori (usia 6–12 tahun)
Kurikulum: Kurikulum Nasional Indonesia – Kurikulum Merdeka
Pendekatan Pendidikan: Pendidikan Montessori Internasional
Izin Operasional Resmi:
PAUD/KB: 420/107/SEK-DIKBUD/DPMPTSP-LB/IX/2026
SD: 420/106/SEK-DIKBUD/DPMPTSP-LB/IX/2026
Alamat: Ireng Daye, Jatisela, Gunungsari, Lombok Barat
Kontak: 0817-7417-4704
(RED/adv)